图：曹顺祥老师讲解“命题写作”技巧。

　　2024年中学文凭试中文科考试落幕，今届中文卷安排有变动，其中卷二由过往考生只需在三题中选一题作答，改成“实用写作”与“命题写作”两部分，后者占全卷分数的七成。《m88》今次请来资深中文科老师曹顺祥和谢德俊，为大家讲解如何做好“命题写作”题目，希望帮助各位学子装备自己，有所得着。\作者 曹顺祥（资深中文科老师）、谢德俊（中学中文科主任）

　　寻觅珍贵玩具 结局带出哲理

　　第一题

　　试以“我最想寻回的一件玩具”为题，写作文章一篇。

　　这是典型的记叙、描写、抒情文。

　　首先，准确扣题，抓住重要信息。生活中，遗失了至爱的物件，总想寻回。也许是价值不菲的财宝，独一无二、珍藏着无尽美好回忆的东西吧！在物质相对丰裕的今天，玩具遗失了，又何须寻回？明乎此，题目的设定就有了更深层的意涵了。不是吗？

　　完整叙事 呈现情感变化

　　想一想，“最想寻回”中，为什么是“最想”？在构思故事之前，必须考虑的是：故事线是如何发展的，完整的叙事，至少应该包括三个部分：1.曾经拥有→2.失去→3.寻回。感情之变化，须合乎情理，情随事迁，呈现出清晰的变化轨迹，例如：拥有的满足幸福、失去的痛苦徬徨、寻回的渴望希冀……

　　那是什么玩具？宜选择有深刻意义、联结亲情、让人难忘等。如外表虽然平凡，但很有纪念价值，跟某些人、某些事相关，可蕴藏牺牲、奉献、无私的爱……对未来人生具有启迪作用。

　　其次，内容结构，精心布局。首先，要有画面。场景清晰、具体：有声音、有行动、有对话、营造出某种气氛……其次，要有故事。故事有悬念、有发展、有高潮；善于制造矛盾─化解矛盾，然后推出立意。最后，结局精准、深刻。让人反思人生态度，珍惜伦理亲情，建立价值观念。不妨想一想：古人的高尚情操，如面对挫折的达观态度，与江月对饮、与万化冥合；“先m88之急而后私雠”、“不以物喜，不以己悲”等等。（参考下方鱼骨图基本框架）

　　再者，人物─“故事”中的灵魂。它负责推动情节发展。当中有什么人物？人物的关系，不论是对比、正衬或反衬，必须性格突出、形象鲜明。生动精彩的对话，通过人物的行动来表现某种思想态度。安排好不同角色，角色都有作用、有任务，为呈现突出文章立意而服务。例如借玩具写父母子女之间的矛盾，两代鸿沟；父母不让自己买玩具，沉迷玩乐，荒废学业……

　　最后，由情入理，反思深刻。寻回的目的是什么？常见的立意方向，包括：1.待人接物；2.价值取向；3.人生意义；4.处世态度。

　　文章的立意，常常是亲情、友情之可贵。必须正面积极、乐观面对、体谅包容、牺牲奉献、知错能改等。不宜呈现负面情绪，除非为了衬托，或用作人物对比。