图：三位同学到m88体育参赛，制作的机械人以35秒完成接力赛，获得季军。

　　在过去数年，受疫情困扰，香港教育前进的步伐仿佛停顿了。以往，学习新知识时，孩子学习的速度往往比成年人快，他们就像一块无限大的海绵，把老师们传授的知识迅速吸收。可是，当孩子只能在家中透过小小的平板电脑学习知识，少外出探索，浪费了不少宝贵的光阴。

　　圣公会主爱小学（梨木树）近年大力推动STEAM教育，又带领学生参与校外比赛，取得卓越成绩，就算在疫情下亦不停步。其实，只要有机会，学生自会展示他们的才华。\校园小记者 叶嘉熹、颜子杰、谭一芯、黄洛琳、吴永昊

辅导老师 曹恺琦主任、许嘉铭主任

　　圣公会主爱小学（梨木树）于1999年创立，近年致力发展STEAM教育，多年来带领学生参与校外比赛，培育创意解难能力之余，亦建立品德素养。时至今日，学校的“魔力机械”成绩卓越，这归因于学校为学生提供大量机会，展示他们的才华。即使在疫情下，学校未曾停下脚步，盼望学生不会因为疫情而埋没了才华及兴趣。

　　既是游戏，又是学习

　　STEAM教育在小学和中学并非独立的学科，也许大多数教师不愿将核心科目的课时调配到教授STEAM，这有利亦有弊。不设正式考试之下，学生可能会发现STEAM更具吸引力，他们可以参加促进主动学习的实践和思考活动。这种方法与传统的课堂教学模式形成对比，因为后者主要依靠课本为基础的被动指导。然而，亦因为STEAM不是独立成科，学生没有固定时数学习，使他们接触相关知识的机会有限。

　　因此，参与比赛，就是教授STEAM的良好方法。参加校外STEAM比赛，可以丰富学生学习体验，激励他们追求相关知识。STEAM比赛要求学生将他们的知识应用到现实问题中，从不死记硬背。比赛内容多样化，学生可在不同的情境中应用相同的知识，对过往的学习自会有更深入的理解。

　　STEAM竞赛多要求学生设计机械人，以完成各种任务并获得分数。在构建机械人之前，学生必须了解竞赛规则和要求，再思考机械人的建构方法及所需程式。将程式汇入机械人后，亦要仔细观察其表现，以确定它是否符合预期并能够完成指定的任务。

　　一旦机械人的表现与预期不符，同学们需细心思考并确定其根本原因。然后，他们必须制定适当的解决方案以改进机械人的表现并解决遇到的任何问题。这种设计循环将持续进行，直到机械人的表现令人满意，让学生发展解决问题和批判性思维的能力。

　　训练解难能力以外，同学们亦透过比赛建立品德素养，全面发挥潜能。这类比赛常以小组形式进行，学生在小组中提出新点子，互相学习，发展出不同的解难模式。参加STEAM比赛过程中，学生真正遇上困难，定会经历寻找解决方案的过程，正好从中学习良好品格并学习与人相处，这样的学习成效比在课堂上重复讲述十次更有效。

　　挑战自己，放眼明升体育

　　从2017年起，学校在不同的选拔赛中获胜，并得到代表香港出战国际赛的资格，同学们除了能在校内进行各式各样的学习活动外，也可以远赴其他地区，与不同的学生进行交流！

　　历年来我们不断到处比赛，希望让学生明白到凭着坚毅及努力，我们也有能力跟不同地方的学生切磋交流。